2022年是云南大学新一轮“双一流”大学建设的开局之年，也是国家“十四五”发展规划的开局之年，我院按照学校学科发展的整体规划，在校领导和相关部门领导的指导和支持下努力推进外国语言文学学科的发展。其中，包括积极鼓励和支持全院教师开展科研工作，申报国家社科基金项目等各级研究项目，取得了较好的成效，最近有9位教师获批立项课题，在课题质量与数量方面都取得历史性突破。

近期，根据全国哲学社会科学工作办公室公布的《2022年国家社会科学基金年度项目和青年项目立项名单》与云南大学社会科学处公布的《2022年度云南省教育厅科学研究基金项目拟立项清单》和《2023年度省教育厅科学研究基金项目拟立项清单》，我院2022年共计获批国家社科基金项目立项课题1项，获批云南省教育厅项目立项8项，共计9项。上述9位教师获批立项课题，显示我院外国语言文学学科发展的研究团队、研究能力、成果与水平均获得了显著提升，为学科科研等相关方面后续整体发展奠定了重要的基础。

英语系李佳教授的课题《西南陆路边境口岸语言应急服务调查研究》获批国家社科基金一般项目立项（项目编号：22BYY064），该课题的研究设计立足于服务国家发展战略，尤其是服务于与云南周边国家相关的“一带一路”建设，聚焦我国西南地区面向缅甸、老挝、越南的边境陆路口岸的语言服务机制建设，将边境口岸的语言使用等相关问题纳入语言应急服务研究范围，拓展语言应急服务建设领域，构建边境口岸的语言应急服务体系。李佳教授的立项课题的创新性还在于将语言政策的理论研究与社会实践相结合，研究内容包括英语与相关非通语种，有助于科研及人才培养等多方面促进我院英语专业与缅甸语等非通语言专业的发展，研究成果能够直接服务于云南建设成为面向南亚东南亚辐射中心的重要使命。

金灵、孔媛、单健、张胜男、陈俊秋、武欢、梁雅洁等7位老师获云南省教育厅科学研究基金教师类项目立项。其中，金灵、孔媛、单健、张胜男、陈俊秋均为近年在国内外知名高校获得博士学位的青年教师，具有明确的研究方向和较强的研究实力，并取得了较好的前期研究成果。大外教研部金灵博士的课题《东南亚留学生分级阅读的文本难度体系研究》（项目编号：2023J0082）通过心理语言学、自然语言处理等跨学科研究范式，面向东南亚留学生学习汉语的特点，构建阅读文本的多维度（字、词、句）难度特征体系。英语系孔媛博士的课题《美国非裔文学中的黑人民俗英雄研究》（项目编号：2023J0075）追溯美国非裔文学中黑人民俗英雄叙事的民俗传统，探讨其书写模式及其政治、历史和文化内涵。英语系单健博士的课题《“七彩云南”语言景观建构及传播效度研究》（项目编号：2023J0080）立足云南省打造健康生活目的地的战略，考察云南省旅游形象构建的历史嬗变。东南亚系张胜男博士的课题《泰语发音可视化教学研究》（项目编号：2023J0081）将以可视化的发音方式，将语音教学从抽象化向具像化转换，从听感认知向视觉认知转化，将可视化声学发音图运用到泰语语音教学当中。大外教研部陈俊秋博士的课题《大学生英语自主学策略构建与能动性研究》（项目编号：2022J0033）尝试解读当前大学生与社会中介、社会物质资源互动所形成的动态语言学习策略使用，同时如何调动大学生主观能动性以积极建立自主的、合适的、个性化、系统化英语学习策略提升英语学习成效。

南亚系武欢老师的立项课题《乌霞·亚德夫小说中的印度女童创伤书写：以<她那部分阳光>为例》（项目编号：2022J0034）获批为云南省教育厅科学研究基金项目立项，该课题在国内外国文学研究界率先对当代印度小说家乌霞·亚德夫小说进行研究，侧重其中对女性儿童的书写与人物形象塑造，具有较好的创新性与学术价值。东南亚系梁雅洁老师的课题《柬埔寨现行历史教科书中的中国形象研究》（项目编号：2023J0074）分析、探讨了柬埔寨现行历史教科书中的中国书写，特别是关于中国形象的塑造，以期为深入理解当今柬埔寨民众的“中国观”，增进中柬相互了解，促进民心相通和双边关系发展提供启示，有助于加强我国与“一带一路”沿线国家与人民之间相互了解，加强文化交流互鉴。

近年来，我院积极鼓励教师进行科研工作，强调以科研反哺教学，尤其是鼓励教师积极申报各类课题项目，努力营造良好的科研氛围，促进人才培养，推进学科建设，为云南大学“双一流”建设做出贡献。

供稿：科研秘书臧逸敏